游戲是兒童成長的一個重要組成部分，是幼兒園中非常有價值的課程內(nèi)容開展形式，在幼兒時期，除了對寶寶要進行智力訓練，靈活度的訓練，家長和老師還要對幼兒的體能進行訓練。由于幼兒身體尚未發(fā)育完全，具有很高的脆弱性，因此在幼兒園游戲課程上，如何選擇安全無憂的課程是每一個園長關(guān)注的頭等大事。

以活動建構(gòu)民間游戲課程
傳統(tǒng)民間游戲是一項豐富的資源，蘊涵著現(xiàn)代教育價值。然而民間游戲內(nèi)容豐富、種類繁多，如何選擇出適合孩子們的游戲形式，如何將民間游戲資源拓展、豐富幼兒園游戲課程。是幼教工作者思考的問題。

在課程實施中，應當確立“寓傳統(tǒng)游戲于幼兒一日生活”教學活動原則，通過“四個結(jié)合”，即階段項目與民間小游戲相結(jié)合、室內(nèi)游戲與戶外游戲相結(jié)合、隨機游戲與集體游戲相結(jié)合、當?shù)孛耖g游戲與民族傳統(tǒng)游戲相結(jié)合的方法，從而將傳統(tǒng)游戲有機地融入幼兒的日常生活和教育活動等各個環(huán)節(jié)。

一是將民間游戲融入體育活動。在民間游戲中，體育游戲是占多數(shù)的，將民間體育游戲引入健身領(lǐng)域，合理利用，既能繼承弘揚民間文化，又能增強幼兒體質(zhì)。如“格子跳”游戲，規(guī)則簡單易懂、具有可變性；游戲開展的隨機性較大；游戲的設計也較科學，如單腳跳幾格之后雙腳跳，能夠避免游戲參與者因連續(xù)用單腳跳而失去平衡摔倒，且有助于促進雙腿的協(xié)調(diào)發(fā)展。它不僅能提高兒童跳躍、奔跑和保持身體平衡的能力，還能培養(yǎng)他們團結(jié)、協(xié)作和鍛煉身體的意識。如“籃球”，學前的幼兒習慣和性格基本已定型，按時去幼兒園，按時吃飯，按時就寢[午休]，很少有全身的運動，學前的孩子蹦跳自如自制能力強，打籃球應用雙手和雙腿可培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力；隨時盯著籃球，培養(yǎng)孩子的觀察和應變能力。又如“幼兒輪滑”，學習輪滑不僅能夠促進呼吸系統(tǒng)、心腦血管系統(tǒng)機能的改善，增強臂、腿、腰、腹等肌肉的力量和身體各個關(guān)節(jié)的靈活性，對增強幼兒身體平衡、支撐能力以及小腦的發(fā)育等都有很大的幫助，而且可以促進幼兒心理素質(zhì)的全面提高。

“格子跳”提高兒童跳躍、奔跑和保持身體平衡的能力

打籃球可培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)、觀察和應變能力。

輪滑練習可以提高孩子心肺功能、靈敏度、平衡能力以及身體協(xié)調(diào)性
     二是將民間游戲融入日常生活中活動。在開展各類民間游戲活動時，我們有意識地滲透日常生活常識，如“交通道路”的游戲，教導幼兒遵守交通規(guī)則，灌輸“紅燈停、綠燈行”等交通知識，讓他們從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。

交通道路，讓幼兒從小養(yǎng)成遵守交通的良好行為習慣

    三是將民間游戲融入語言、藝術(shù)活動。在“方形跳格”游戲中，我們將瑯瑯上口的古詩文或兒歌、童謠融入其中，和著歡快的音樂，孩子們在跳格間邊唱邊跳，在輕松愉悅中節(jié)奏感、語言能力都有了提高。

 兒童早期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的有效時期。游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的、特殊的過程，傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ變壕哂兄橇⒚勺饔谩Ｈ欢诳萍及l(fā)達的現(xiàn)在，因現(xiàn)代電子產(chǎn)品的沖擊、家庭和幼兒園的忽視等原因，這些傳統(tǒng)的民間游戲與孩子們漸行漸遠。
專為幼兒園研發(fā)生產(chǎn)的懸浮式拼裝地板由高沖擊聚丙烯共聚物（PP）制成，PP材質(zhì)屬于食品級材料，無毒、無臭、無味；鎖扣式拼接無需膠粘，拆裝方便。結(jié)合幼兒心理特征及幼兒教育特色，超前設計理念。多種圖案、風格定制，多種色彩搭配，彩色跑道、籃球場、足球場、格子跳、迷宮等益智游戲等一應俱全。這種以游戲為主，培養(yǎng)興趣的設計理念，為幼兒終身喜愛運動奠定基礎(chǔ)，從而達到增強幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的情緒、堅強的品質(zhì)、積極的態(tài)度、開朗的生活、促進幼兒身心健康發(fā)展的最終目的。少年強則中國強，兒童身體健康是所有發(fā)展的根本。運動是一切生命的源泉，培養(yǎng)幼兒熱愛運動的意識，并真正付諸實踐，將對其一生影響深遠。

迷宮游戲，鍛煉幼兒的方向感，獨立思考能力
體育鍛煉從娃娃抓起